Les écrans occupent aujourd’hui une place centrale dans le quotidien des enfants, des adolescents et des familles. Outils d’apprentissage, de communication, de loisirs ou encore de socialisation, ils constituent une réalité incontournable qu’il convient d’appréhender avec nuance. Dans le champ de la protection de l’enfance, les professionnels sont régulièrement confrontés aux questionnements liés aux usages numériques des mineurs : temps d’exposition, contenus consultés, place de l’écran dans les relations familiales, risques associés ou encore difficultés rencontrées par les parents dans l’accompagnement de leurs enfants.
Cette formation propose d’apporter des repères théoriques, pratiques et réglementaires afin de permettre aux professionnels de mieux comprendre les enjeux liés aux écrans, tout en évitant une approche uniquement centrée sur les risques. Elle vise à replacer l’enfant et ses besoins fondamentaux au cœur de la réflexion, en tenant compte des réalités spécifiques rencontrées dans les mesures de protection de l’enfance.
PUBLIC
Professionnel-le-s du secteur social, médico-social et sanitaire intervenant auprès d’enfants et de familles.
PRE-REQUIS
Aucun prérequis spécifique.
OBJECTIFS
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
- Identifier la place et les fonctions des écrans dans la société actuelle afin d’analyser leurs usages de manière nuancée auprès des enfants, des adolescents et des familles.
- Repérer les besoins fondamentaux de l’enfant et comprendre les impacts potentiels des usages numériques sur son développement, son équilibre affectif et ses relations sociales.
- Connaître les principales recommandations institutionnelles et le cadre légal liés aux usages des écrans afin d’adapter leur accompagnement auprès des mineurs et des familles.
- Analyser les enjeux spécifiques liés aux écrans dans les situations de protection de l’enfance (placement, accompagnement éducatif, vulnérabilités familiales) afin d’ajuster leur intervention professionnelle.
- Développer des stratégies d’accompagnement permettant de soutenir les pratiques parentales autour des écrans dans une démarche de prévention, de protection et de soutien à la parentalité.
CONTENU
Jour 1 : Comprendre les enjeux des écrans chez les mineurs et accompagner les usages numériques dans un contexte de protection de l’enfance
- La place des écrans dans la société et auprès des mineurs
- Objectif intermédiaire : Comprendre l’importance des écrans aujourd’hui afin d’adopter une approche équilibrée entre opportunités et risques.
- L’enfant, ses besoins fondamentaux et les impacts des écrans
- Recommandations et cadre légal autour des écrans
- Les écrans dans le contexte de la protection de l’enfance
- Parentalité et accompagnement des familles autour des écrans
Jour 2 : Développer une posture professionnelle adaptée pour accompagner les usages numériques des enfants et des familles
- Panorama des principaux réseaux sociaux utilisés par les enfants et les adolescents.
- Les impacts des réseaux sociaux sur le développement, l’image de soi et les relations sociales des mineurs.
- Les représentations professionnelles autour des écrans et les enjeux éthiques de l’accompagnement.
- Les besoins spécifiques selon les différentes tranches d’âge.
- Adapter les règles et l’accompagnement en fonction du développement de l’enfant.
- Les spécificités des différents contextes professionnels
- Les enjeux d’une politique institutionnelle autour des écrans.
- Les droits des enfants et les obligations des professionnels.
Méthodes pédagogiques
- Retours d’expériences.
- Théorie appliquée.
- Analyse de situations professionnelles.
- Échanges de pratiques.
METHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
- Photolangage pour introduction et diagnostic des attentes.
- Études sociologiques et théoriques avec échanges d’expériences.
- Mises en situation pratiques pour illustrer les concepts.
- Retour d’expériences et analyse collaborative.
LES ATOUTS DE CETTE FORMATION
Une approche interactive basée sur les réalités de terrain.
Des outils pratiques pour intégrer les recommandations dans la pratique professionnelle.
Une alternance entre apports théoriques et mises en situation.
