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Le service des formations continues de l’IRTS contribue à la formation tout au long de la vie et répond aux besoins de formation et d’accompagnement des professionnels de la branche sociale et médico-sociale. contact : 03 20 62 10 78 formation-continue@irtshdf.fr

Nos formations sont recommandées à plus de 90% par les participants
Mentions légales  / Règlement intérieur 2022 / Guide 2023

Découvrez ci-dessous les contenus et détails de nos formations continues :

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Enfance Famille

Abus Sexuels : comprendre pour mieux accompagner

Accompagnement des auteurs de violences conjugales

Accompagner la fonction parentale

Accompagner la personne vulnérable dans la conjugalité et la parentalité

Accompagner les personnes en fragilité financière

Adolescence : les années folles. Patienter ou s’inquiéter ?

Animer des groupes de parents autour de l’éducation

Café parents, comme possible espace transitionnel entre les familles et l’institution

Ces enfants pour qui l’école est douloureuse ou ennuyeuse

Conduite d’entretien avec des enfants et des adolescents

Conduites à risque chez les adolescents

Conjuguer autorité et bientraitance grâce à la communication non violente

Empathie ou apprentissage aux enfants du respect de l’autre et de la citoyenneté

Enfant agressé et le conte créatif

Enfant face aux violences conjugales

Enfants et adolescents à situation(s) dites complexe(s)

Enfants, ados victimes de harcèlement, racket

Entrer et rester en relation avec l’adolescent en difficulté

Entretien familial et génogramme : Travailler avec et dans la famille

Évaluation et signalement d’enfants en danger

Favoriser la parole de l’enfant

Guider et coacher les parents dans l’exercice de leur autorité, soutenir la parentalité

Inceste : une maltraitance particulière

La visite médiatisée

Maltraitance à enfants : de la souffrance à la résilience

Penser et poser avec justesse les sanctions éducatives

Place des familles en institution médico-sociale et sanitaire

Prévenir et prendre en compte les conduites de prostitution chez les mineur.e.s

Prévenir harcèlement et situations de violence INTRA uniquement

Prévenir l’échec scolaire INTRA uniquement

Proscription du SAP et théorie anti-victimaire

Protection de l’enfance : connaissance du secteur

Psycho traumatisme chez l’enfant et l’adolescent

Quand les adolescents se scarifient : comprendre pour accompagner

Scénario de vie, répétition et héritage transgénérationnel

Soutien à la parentalité et compétence des familles

Troubles de l’attachement chez l’enfant et l’adolescent en institution

Troubles du comportement de l’enfant et de l’adolescent

Victimes de violences sexuelles : comprendre pour agir

Violences conjugales et intrafamiliales : leurs répercussions sur les enfants

Violences conjugales : comprendre pour accompagner

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Petite enfance

Accompagner le sommeil du jeune enfant

Acquisition de la propreté : Faire confiance en la capacité des enfants

Améliorer ses compétences professionnelles autour des émotions de l’enfant

Aménagement de l’Environnement accueillant un jeune enfant

Apports des neurosciences pour une éducation bienveillante

Ateliers de détente sensorielle et ludique

Boite à Idées : les enfants « Extra-Or-Dinaires »

Boite à idées « au cœur des émotions »

Boite à idées « le langage en jeux »

Boite à idées « le livre dans tous ses états »

Carences affectives et incidences

Comprendre le concept de libre exploration éducative et adapter l’environnement et sa posture professionnelle

Conflits entre enfants

Conte sensoriel et animé

Dépistage des troubles de l’enfant de 0 à 18 mois

Développement des compétences PsychoSociales et prévention des douces violences

Développement du potentiel créatif chez le jeune enfant

Diversification menée par l’enfant (DME) de la théorie à la pratique

Entre deux portes, parents-professionnels : la rencontre

Gestes et postures – spécial Petite Enfance

Gestion des émotions chez les tout-petits

Inclusion dans les structures de la petite enfance et de loisirs

Jeu : outil éducatif et thérapeutique

L’enfant et la nature

La communication positive à la lumière des neurosciences

Le livre en jeu, un outil de médiation et d’apprentissage

Massage pour bébés comme support à la communication et au lien d’attachement INTRA uniquement

Motricité Libre : de la théorie à la pratique

Observation professionnelle du jeune enfant en structure multi-accueil INTRA uniquement

Pleurs et colères du jeune enfant

Poser les bases pour que l’enfant puisse être acteur de sa propre compréhension et gestion émotionnelle

Sensibilisation à la pédagogie Montessori

Sensibilisation aux pédagogies actives

Théorie de l’attachement et ses troubles

Un outil pour transformer le conflit : la médiation entre enfants

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Personnes âgées

Accompagnement au deuil

Accompagnement de la fin de vie

Accompagner les personnes âgées par la création

Accompagner une personne âgée atteinte de troubles cognitifs grâce à la Pédagogie Montessori

Alimentation de la personne âgée

Animation flash dans l’accompagnement des maladies neurodégénératives

Communication des personnes désorientées

Du simulateur du vieillissement à la bientraitance

Écrire pour se souvenir

Prévention des risques à domicile

Simulateur du vieillissement

Troubles sensoriels chez les Aînés INTRA uniquement

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Handicap

Accompagnement vers l’autonomie culinaire– spécial travailleurs d’ESAT et EA

Accompagner le vieillissement des personnes en situation de handicap

Accompagner les personnes en situation de handicap dans leur demande de prestation de compensation du handicap

Adapter un poste informatique pour DYS

Alimentation des personnes en situation de handicap

Cheval médiateur à la communication

Découvrir les déficiences sensorielles

Déficience intellectuelle et handicap psychique : comprendre pour mieux accompagner

Déficience intellectuelle et parentalité

Être autodéterminé : mes envies, mes projets – à l’attention des personnes concernées

Facile à Lire et à Comprendre FALC

Identifier les besoins des jeunes enfants présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme

Initiation à l’informatique et à Internet pour les personnes en situation de handicap

Intimité et sexualité des personnes en situation de handicap

Sensibilisation à la déficience auditive

Sensibilisation à la déficience visuelle

Sensibiliser aux dangers d’Internet – Accessible aux travailleurs d’ESAT

Spécificités du travail en SESSAD et ses évolutions INTRA uniquement

Travailler pour l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap

Troubles du comportement chez l’enfant et l’adolescent

Troubles du comportement et déficience intellectuelle

Troubles du spectre autistique-TSA chez l’adulte

Troubles DYS : comprendre les fonctions exécutives et cognitives

Troubles psychologiques et psychiatriques chez l’adulte

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Addictions

Approche motivationnelle

Personnes atteintes du syndrome de Korsakoff

Pratiques addictives : comprendre, repérer, accompagner et agir

Troubles du comportement alimentaire

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Santé Bien être

Anxiété, dépression, troubles de la personnalité

Art-thérapie : l’Art au service du soin – Module 1 Socle commun

Art-thérapie : l’Art au service du soin – Module 2 Mise en pratique professionnelle

Bien être et valorisation de l’image de soi dans la relation d’aide

Bien-être au travers d’un atelier jardin

Comprendre et gérer le stress professionnel

Créer un atelier à visée relaxation en institution

Être positif et créatif dans l’accompagnement au quotidien grâce à la sophrologie

Formation Pilates

Gastronomie pour tous : allier alimentation spécifique et plaisir

Gérer et optimiser son temps

Gestion des émotions en situation de crise

Gestion du stress et efficacité personnelle

Intelligence émotionnelle

Mieux s’adapter grâce à la relaxation et la méditation

Prise en charge de la crise suicidaire

Relations de soin par les sons et la musique

Relaxation dynamique et évolutive pour adolescents

Relaxation et auto hypnose

Relaxation psychosomatique et pleine conscience – initiation

Techniques à visée relaxation en institution – Initiation

Toucher – masser dans l’accompagnement des personnes

Valorisation de l’image de soi de la personne accompagnée : un outil thérapeutique

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Management et Dynamiques institutionnelles

Affirmation de soi et courage managérial

Animer, Motiver, Manager une équipe en institution

Cohérence éducative et astreintes professionnelles

Communiquer avec les différents profils de personnalité

Conduire et Accompagner le changement

Conjuguer contraintes managériales et bientraitance

Découvrir et développer votre charisme

Développer sa posture managériale par la pratique du co-développement

État prévisionnel des recettes et des dépenses – EPRD

Fonction de coordination sans lien hiérarchique

Génération Z, Mode d’emploi

Gestion budgétaire et comptable d’un ESMS – Module 1

Gestion comptable et financière d’un ESMS – Parcours complet

Gestion économique et financière d’un ESMS – Module 2

Gestion et management de projet – les fondamentaux

Manager des équipes et impliquer chacun-e

Manager le télétravail : les clés de la réussite

Manager un service ambulatoire : SAVS, SAMSAH, SESSAD…

Mieux communiquer pour mieux manager dans la coopération Avec le DISC Arc en Ciel

Nouveaux modes de financements dans la gestion de projets, mécénat, financements privés

Optimiser vos recrutements

Préparer, conduire et animer des réunions dans un mode coopératif

Préparer, mener les entretiens professionnels

Travailler en cohérence éducative : vers une institution contenante

Travailler en réseau et en partenariat

Vers un management coopératif

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Techniques professionnelles

Accueillir des animaux domestiques dans les structures

Animer des groupes de parents autour de l’éducation

Animer un atelier d’expression et de communication

Assurer et réussir un accueil physique et téléphonique de qualité

Atelier Couture Atelier Zéro Déchet et Upcycling

Comprendre et Pratiquer la Sophrologie – initiation

Comprendre et pratiquer la sophrologie – perfectionnement

Comprendre et s’initier à l’Art thérapie

Concevoir la démarche et animer un temps Snoezelen

Couleur, décoration, techniques de peinture et recettes de peintures écologiques

Coupe et couture – Niveau 1

Coupe et couture – Niveau 2

Marionnettes : atelier d’expression éducatif – Module 2

Marionnettes : création et animation – Module 1

Multi-activités

Musique « RAP » comme outil de médiation avec les jeunes : favoriser « l’être à l’écoute »

Outils systémiques en soutien à la relation d’aide

Proposer un projet de médiation animale

Récup, détournement et objets en carton

Voix Parlée, Voix Chantée

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Développement, positionnement professionnel et méthodologies

Accompagné traceur : une nouvelle façon d’inclure les personnes accompagnées dans les démarches d’évaluation de la qualité INTRA uniquement

Accompagné traceur, traceur ciblé, audit système : les nouvelles méthodes d’évaluation du secteur social et médico-social

Affectivité, émotivité dans le travail éducatif et dans l’accompagnement au quotidien

Agents d’accueil : gestion de l’agressivité physique et au téléphone

Analyse systémique : une approche incontournable pour les professionnels travaillant avec des familles

Analyse transactionnelle – module 1

Analyse transactionnelle – module 2

Analyse Transactionnelle – module 3

Analyse Transactionnelle – parcours complet

Anticiper l’usure professionnelle et rester acteur de son projet

Apports de la P.N.L. au service de « L’excellence » relationnelle et professionnelle – module 1

Apports de la P.N.L. au service de « L’excellence » relationnelle et professionnelle – module 2

Apports de la P.N.L. au service de « L’excellence » relationnelle et professionnelle – parcours complet

Appréhender l’urgence dans le secteur médico-social

Assertivité : développer votre potentiel relationnel

Booster votre mémoire

Comment penser l’autodétermination en institution ou dans les modes d’accompagnement ?

Conduire, gérer et évaluer des projets dans le secteur social et médico-social – parcours complet

Conduire, gérer et évaluer des projets… Module 1 : Conduire et gérer des projets

Conduire, gérer et évaluer des projets… Module 2 : Mettre en œuvre une démarche évaluative

Conflit : l’anticiper, l’apprivoiser, le transformer

Enfant agressé et le conte créatif

Gérer agressivité, transgressions et comportements violents

Méthodologie des écrits professionnels

Mettre en œuvre des projets personnalisés dans le secteur social et médico-social

Prendre du recul, lâcher prise et agir

Prise de parole efficace

Relation d’accompagnement : quand les enjeux personnels et professionnels se croisent

Savoir décoder les signaux non-verbaux – module 1

Savoir décoder les signaux non-verbaux – module 2

Savoir décoder les signaux non-verbaux – parcours complet

Se sensibiliser à la médiation familiale – module 1

Se sensibiliser à la médiation familiale – module 2

Se sensibiliser à la médiation familiale – parcours complet

Sensibilisation au modèle « Palo Alto »

Sociographe ou carte relationnelle, une technique graphique, support au discours des personnes sur les liens sociaux

Utilisation des Mouvements Alternatifs Thérapeutiques

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Lutte contre les discriminations

Comprendre, accueillir et accompagner les personnes trans

Droits dans le cadre du logement social et du logement privé

Harcèlement discriminatoire au travail : agir pour prévenir

Justice et travail social

Lutte contre le harcèlement sexuel et agissements sexistes

Lutte contre les discriminations fondées sur le handicap

Prévention, évaluation et prise en charge de la radicalisation

Savoir identifier une discrimination : de quoi parle-t-on ?

Tout savoir sur la procédure de surendettement

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Migrations

Accueillir et accompagner un Mineur Non Accompagné – MNA

Connaître les fondamentaux du droit d’asile et du droit au séjour des étrangers en France

Faciliter la prise en charge des mineurs non accompagnés

Mieux communiquer avec les personnes non francophones

Psychotraumatismes et vécus migratoires

Travail social et interculturalité

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Equipe autonome - Service à domicile

Accompagnement conduite du changement INTRA uniquement

Développement du réseau et partenariat par les équipes autonomes INTRA uniquement

Envisager la transformation de l’organisation de services à domicile en équipe autonome INTRA uniquement

Être membre d’une équipe autonome, qu’est-ce que ça change ? INTRA uniquement

Évolution des fonctions de responsable de secteur en responsable d’équipes autonomes INTRA uniquement

Favoriser la communication et la cohésion d’équipe INTRA uniquement

Gestion de planning par les équipes autonomes INTRA uniquement

Participation des équipes autonomes à la démarche qualité INTRA uniquement

Quelle équipe autonome pour nous ? INTRA uniquement

Recrutement par les équipes autonomes INTRA uniquement

Travailler et communiquer en équipe autonome INTRA uniquement

Vers la mise en place d’équipes autonomes en service à domicile INTRA uniquement

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Majeurs protégés

Impact des aides sociales sur les placements – Module 4

Nouvelle mesure, bilan patrimonial – Module 5

Nouvelle mesure, réflexes budgétaires – Module 1

Percevoir une succession de produits financiers – Module 6

Produits assurantiels – Module 3

Produits bancaires – Module 2

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Interventions à domicile et pratiques professionnelles

Aide Sociale à l’Enfance “hors les murs”, nouveaux repères pour de bonnes pratiques INTRA uniquement

Intervention à domicile

Logements diffus : nouveaux repères pour de bonnes pratiques

Placement éducatif à domicile à destination des professionnels

Prévention des risques à domicile

Soutien à la parentalité dans le cadre d’un placement éducatif à domicile

Spécificités du travail en SESSAD et ses évolutions INTRA uniquement

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Ethique et déontologie

Bientraitance et bienveillance

Comment accompagner les personnes et les familles qui ne demandent rien ?

Comment trouver une juste distance dans la relation d’aide ?

Discrétion, Secret Professionnel : Que dire ? Que taire ?

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Stratégie pauvreté

Ancrer son intervention sociale dans son territoire rural Travail social et territoires ruraux fragilisés

Ancrer son intervention sociale dans son territoire urbain Travail social et « politique de la Ville »

Démarche de l’Aller-vers : des enjeux à la mise en œuvre

Développement social et travail social collectif : enjeux et méthodes du travail social collectif ancré dans le territoire « spécial cadres »

Développement social et travail social collectif : enjeux et méthodes du travail social collectif ancré dans le territoire « spécial non cadres »

Inclusion numérique dans l’accompagnement social

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Formation numérique et à distance

Bloc 1 : Réaliser une formation à distance efficace

Bloc 2 : Scénariser un parcours de formation de FOAD

Bloc 3 : Créer des contenus pédagogiques numériques

Bloc 4 : Réaliser une intervention filmée et un montage audiovisuel

Bloc 5 : Concevoir et animer une visioformation

Bloc 6 : Prendre en main une plateforme LMS Moodle