Les cadres des services de protection des majeurs sont souvent isolés pour accompagner leurs équipes de mandataires, d’assistants tutélaires. Ils doivent quotidiennement répondre aux sollicitations de leurs collègues et prendre des décisions dans l’incertitude.
La mise en œuvre d’un atelier de co-développement leur permet de confronter leurs pratiques, s’inspirer des autres pour ajuster leur posture et gérer des situations humaines complexes. C’est un levier puissant d’apprentissage, à la fois concret et humain.
Co-développement
Il propose une méthode structurée, concrète et collaborative pour favoriser l’apprentissage et le développement des compétences.
Selon ses co-fondateurs Adrien Payette et Claude Champagne, le groupe de codéveloppement professionnel constitue « une approche de développement pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d’améliorer leur pratique. La réflexion effectuée individuellement et en groupe est favorisée par un exercice structuré de consultation qui porte sur des problématiques vécues actuellement par les participants. »
Source : PAYETTE, Adrien et CHAMPAGNE, Claude (1997). Le codéveloppement professionnel. Québec : Presses de l’Université du Québec.
Il s’agit d’une démarche réflexive tournée sur l’action et vers l’action à laquelle participent des cadres sur la base du volontariat, unis par leur motivation à apprendre ensemble et à s’entraider.
Au cours de rendez-vous réguliers, encadrés par des animateurs de co-développement expérimentés et garants d’un cadre sécurisant, chacun va pouvoir apprendre des autres et de sa pratique grâce à la réflexivité et l’intelligence collective qui ouvrent sur de nouveaux plans d’action à mettre en œuvre.
Objectifs généraux
- Proposer un espace de coopération, de confiance et de partage favorisant le développement des participants
- S’enrichir de la pratique et du regard de ses pairs
- Développer l’esprit de coopération
- Faire un pas de côté par rapport aux situations de travail et les regarder sous un angle nouveau
- Innover et modéliser de nouveaux savoir-faire et savoirs relationnels
- Permettre l’ajustement progressif de sa posture managériale aux différentes situations
- Apprendre à mettre en place un processus sécurisant au service de l’intelligence collective de son équipe
- Renforcer sa juste contribution au développement de l’institution, au projet d’établissement
Dispositif pédagogique
Le déroulé
- L’atelier de co-développement représente un engagement annuel de 8 à 10 séances, de 2h à 3h, selon le nombre de participants :
- 1 séance de cadrage et de constitution des règles du groupe.
- 6 à 8 séances de co-développement (autant de séances que de participants)
- 1 séance de bouclage et d’ancrage des apprentissages.
Les conditions d’un bon fonctionnement :
- Constituer des groupes stables, idéalement de 6 à 8 personnes, sur la base du volontariat
- Planifier l’ensemble du calendrier à l’avance pour sécuriser la présence de tous les managers à toutes les séances.
- Valoriser ces temps dans l’organisation
Les rencontres : selon le calendrier établi lors de la signature de la convention. Toutes les 4 à 8 semaines.
L’engagement des professionnels : ils s’engagent à participer (présence effective et impliquée) à toutes les séances (dynamique du groupe).
Le lieu : dans la mesure du possible en dehors de vos locaux ou à l’IRTS.
Les stagiaires seront invités à émarger en début de séance (responsabilités des institutions signataires).
La confidentialité : Elle s’impose à tous les participants. Ce principe doit permettre l’expression de chacun et la possibilité d’aborder les situations en toute liberté mais dans le cadre du respect des personnes et de l’utilité des échanges.
Seule réserve, l’obligation de la levée du secret en cas de danger pour le public accueilli, les professionnels ou l’intervenant. Cette situation très particulière ferait l’objet d’un échange préalable.
Modalités d’évaluation
Lors de la dernière séance, les participants complètent une grille individuelle d’évaluation anonyme qui sert de support à la rédaction du bilan par l’animateur. Cet écrit est transmis à la Direction de l’établissement ou fait l’objet d’une rencontre de restitution en présence du groupe et de la Direction.
Chaque participant à l’atelier de co-développement en est individuellement destinataire.
A noter : Après acceptation de cette proposition pédagogique par la Direction de l’établissement, elle est présentée au groupe lors de la première séance et permet de recueillir les demandes et attentes des professionnels à l’égard de l’atelier, et de définir les règles de fonctionnement du groupe.
