Les professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire accompagnent régulièrement des personnes présentant des troubles psychiques, sans toujours disposer des repères nécessaires pour comprendre ces troubles, en mesurer les répercussions au quotidien et adapter leur posture.
Dans un premier temps, cette formation propose de suivre, à travers le parcours de Dominique, 45 ans, confronté à une crise psychique après le décès de son frère, les grandes étapes qui mènent du déclenchement d’une souffrance jusqu’au rétablissement.
Puis, dans un deuxième temps, d’ancrer ces repères dans des situations d’accompagnement en lien avec son exercice professionnel.
PUBLIC
Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire
PRE-REQUIS
Aucun
OBJECTIFS
- Définir les notions de santé mentale, de troubles et de souffrances psychiques, et distinguer handicap intellectuel et handicap psychique.
- Repérer les signes et symptômes des principaux troubles (troubles de l’humeur, anxieux, de la personnalité, psychotiques, du spectre autistique, conduites de dépendance, troubles démentiels).
- Repérer au quotidien les difficultés d’une personne atteinte de troubles psychiques et adapter son intervention.
- Mobiliser des outils d’accompagnement adaptés.
- Identifier les structures et missions du secteur de la santé mentale pour orienter le public.
CONTENU
- Santé mentale comme composante de la santé globale ; définitions de référence (santé mentale, souffrance psychique, trouble psychique, handicap psychique, rétablissement, parcours de soins en santé mentale).
- Distinction handicap intellectuel / handicap psychique et repères du cadre légal (loi du 11 février 2005).
- Panorama des principaux troubles de santé mentale (troubles de l’humeur, troubles anxieux, troubles psychotiques, troubles de la personnalité, troubles du spectre autistique, conduites addictives, troubles démentiels) : signes de reconnaissance au quotidien — repérer sans diagnostiquer.
- Impact des conditions de vie sur la santé mentale (précarité, isolement, violence, parcours migratoire…): intérêt du repérage précoce.
- Repérer et savoir réagir face à une situation de crise : signaux d’alerte, posture immédiate, personnes et numéros ressources.
- Posture professionnelle et relation d’aide : entre bonne distance et juste proximité ; rôle et limites du professionnel.
- Cadre légal, éthique : consentement, secret professionnel partagé, poser un cadre sécurisant pour soi et pour la personne accompagnée.
- Cartographie des acteurs autour de la santé mentale : professionnels qualifiés, numéros d’urgence, établissements spécialisés…
- La place des familles et des aidants naturels : Accompagnement et orientation
- Coconstruction d’une boîte à outils mobilisable en pratique : grille de repérage, fiches réflexes, trame d’entretien.
MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques : fil rouge narratif, capsules vidéo, activités interactives, ateliers en sous-groupes et mises en situation
Support pédagogique remis au stagiaire
Évaluation diagnostique, formative et sommative
LES ATOUTS DE CETTE FORMATION
Cette formation se distingue par son fil rouge narratif : plutôt qu’une succession d’apports théoriques, les stagiaires suivent un cas concret qui donne du sens et facilite l’appropriation des connaissances. Le format hybride, e-learning asynchrone puis ateliers en groupe restreint, permet de progresser à son rythme sur le socle de connaissances avant de les mettre en pratique collectivement. Le contenu, ancré dans les réalités de terrain, reste directement transposable au quotidien professionnel.
