Les ESAT connaissent aujourd’hui de profondes évolutions sous l’effet des transformations du secteur médico-social, des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des orientations nationales en faveur de l’autodétermination et de l’inclusion. Ces changements invitent les professionnels à faire évoluer leurs pratiques, à repenser leur rôle auprès des travailleurs et à développer des modalités d’accompagnement davantage centrées sur les choix, les compétences et le pouvoir d’agir des personnes. Cette formation propose des repères et des outils concrets pour accompagner ces évolutions et renforcer une posture professionnelle adaptée aux enjeux actuels des ESAT.
Public
Professionnels d’ESAT : équipe éducative, moniteurs d’atelier, coordinateurs, chefs de proximité.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les évolutions actuelles du secteur médico-social et leurs impacts en ESAT
- Identifier les transformations attendues dans les pratiques d’accompagnement.
- Clarifier les rôles dans une logique de parcours et d’accompagnement personnalisé
- Développer une posture favorisant l’autodétermination et le pouvoir d’agir des personnes accompagnées.
- Adapter la communication et le positionnement professionnel
- Renforcer la coopération avec les acteurs du parcours
- Mobiliser des outils favorisant la participation et la co-construction des projets personnalisés
Contenus
1) Les transformations du secteur médico-social
– Les orientations du plan de transformation des ESAT.
– Les évolutions des attentes à l’égard des établissements et services.
2) Les nouveaux repères professionnels
– Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
– Les notions de parcours, d’inclusion et de participation.
3) Analyse des pratiques professionnelles
– Repérage des freins et des leviers au changement.
– Réflexion collective autour des situations rencontrées en ESAT.
4) Autodétermination et pouvoir d’agir
– Développement du pouvoir d’agir des personnes accompagnées.
– Place du professionnel dans l’accompagnement des projets.
5) De l’accompagnement à la facilitation
– La posture de facilitateur.
– Les équilibres entre soutien, accompagnement et autonomie.
6) Communication et coopération
– Sensibilisation autour de la communication non violente.
– L’assertivité dans les relations professionnelles.
Méthode et pédagogie
Les apports théoriques seront systématiquement articulés à des mises en pratique concrètes : études de situations professionnelles, jeux pédagogiques, travaux en sous-groupes, analyses de pratiques, mises en situation et outils collaboratifs.
La formation mobilisera également des outils et supports existants issus du secteur médico-social afin de permettre aux participants de repartir avec des repères et méthodes directement transférables dans leur pratique professionnelle.
