L’IRTS propose un programme de formation conçu et dispensé par son équipe Challenges HDF sur les pratiques numériques. « Parce que donner envie d’apprendre, c’est notre métier ! »
Prolongez votre découverte de l’intelligence artificielle en explorant ses usages concrets en pédagogie. Cette formation vous accompagne pas à pas pour expérimenter des outils d’IA, analyser leurs impacts et intégrer des pratiques numériques éthiques et pertinentes dans vos activités professionnelles.
Public
Enseignants et formateurs
Prérequis
Aucun prérequis
Objectif
Concevoir des situations d’apprentissage robustes et de préparer les futurs professionnels à utiliser l’IA en conscience, avec confiance et discernement, sans déléguer leur jugement ni leur responsabilité.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
- Comprendre les effets de l’IA générative sur l’apprentissage, la production des connaissances et le rôle du formateur ;
- Distinguer donnée, information, connaissance et intelligence ;
- Identifier les capacités, les limites et les illusions associées aux IA génératives ;
- Différencier performance immédiate et apprentissage durable ;
- Intégrer les principes de robustesse, d’effort, de lenteur, de doute et de coopération dans leurs pratiques pédagogiques ;
- Concevoir des activités préparant les apprenants à utiliser l’IA en conscience dans leurs futures activités professionnelles ;
- Expliciter les usages autorisés et organiser leur déclaration ;
- Adapter les évaluations pour rendre visibles le raisonnement, la réflexivité et le jugement professionnel.
Contenu
Demi-journée 1 : Comprendre ce que l’IA change à l’apprentissage
- Distinction entre information, connaissance et intelligence.
- Capacités, limites et illusions des IA génératives.
- Différence entre performance immédiate et apprentissage durable.
- Robustesse, effort, lenteur, esprit critique et coopération.
- Expérimentation d’une activité avec et sans IA.
Demi-journée 2 : Concevoir des apprentissages robustes avec l’IA
- Préparer les apprenants à utiliser l’IA en conscience.
- Positionner l’IA comme un assistant sous responsabilité humaine.
- Définir et déclarer les usages autorisés.
- Concevoir des activités et des évaluations robustes.
- Adapter une situation pédagogique réelle.
Méthodes et moyens pédagogiques
Matériel nécessaire : Ordinateur portable + casque
Modalités : La formation peut être suivie en présentiel ou en visioformation
Intervenants
Équipes pédagogiques de Challenges Hauts-de-France https://www.challengeshdf.fr/
Avec Yann REGARD, DGA & Directeur des Etudes de l’IRTS Hauts-de-France, auteur-coordinateur de l’ouvrage « Intelligence artificielle et travail social : quel avenir pour les métiers de l’humain ? », éditions Erès, février 2026.
Information
Ouverture de groupe : Les sessions de formation sont confirmées à partir d’un effectif de 4 stagiaires
