Les premières relations que l’enfant établit avec les adultes qui prennent soin de lui jouent un rôle essentiel dans son développement affectif, psychique et relationnel. Les expériences d’attachement contribuent à la construction de son sentiment de sécurité et influencent sa manière d’entrer en relation avec les autres. Lorsque ces liens sont fragilisés ou marqués par des séparations, des ruptures ou des expériences de vie insécurisantes, l’enfant ou le jeune peut développer des manifestations de détresse et des comportements nécessitant une compréhension et un accompagnement adaptés.
Dans le cadre de l’accueil familial, la séparation d’avec la famille et les éventuelles ruptures de liens constituent des expériences pouvant avoir des conséquences psychoaffectives importantes.
Cette formation propose des repères pour mieux comprendre les enjeux de l’attachement et de la séparation, repérer les manifestations de détresse et adapter son accompagnement aux besoins de l’enfant, de l’adolescent et de sa famille. Elle permet ainsi de développer des réponses individualisées favorisant la sécurité, la continuité relationnelle et la régulation émotionnelle.
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Assistants familiaux
PRE-REQUIS
Aucun
OBJECTIFS
- Comprendre le concept d’attachement/de séparation et son implication dans le développement de l’enfant
- Saisir l’importance des liens d’attachement et les conséquences psychoaffectives des ruptures de lien
- Adapter son accompagnement aux situations et aux besoins de l’enfant, l’adolescent et de sa famille
CONTENU
La théorie de l’attachement et ses troubles
- Historique du concept, Le concept d’attachement, le concept de base de sécurité, le système des soins parentaux : le caregiving, les modèles internes opérants, les différents types d’attachement
- Attachement et développement psychique
- Les troubles de l’attachement et leurs manifestations à travers les âges (chez le nourrisson, le jeune enfant, l’adolescent et l’adulte)
La séparation
- Réactions et facteurs modulant
- Les effets et les conséquences du placement et de la séparation
- Les « modalités » de rupture de lien : brutale, progressive, institutionnelle, …
- Les conséquences psychoaffectives
- Les signes et manifestations chez l’enfant/le jeune
L’accompagnement en fonction de l’âge de l’enfant/du jeune
- L’observation des signes de détresse liés aux séparations
- Le repérage de la fonction des comportements (protection, demande de sécurité, évitement)
- L’approche individualisée
- La coconstruction de repères
- La continuité relationnelle
- La régulation émotionnelle partagée
- La communication
MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
Mises en situation
Support pédagogique remis au stagiaire
Évaluation diagnostique, formative et sommative
LES ATOUTS DE CETTE FORMATION
Aborder les notions clés pour comprendre les besoins de l’enfant/du jeune accueilli.
Cette formation peut s’inscrire dans le parcours de 100h de formation préalable à l’accueil de l’enfant (conformément au Décret n° 2025-305 du 1er avril 2025).
